APRENDEMOS y
SISTEMATIZAMOS
De las prácticas pedagógicas de escuelas con resultados exitosos.
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De las prácticas pedagógicas de escuelas con resultados exitosos.




TRANSFERIMOS
Mediante el desarrollo de competencias en docentes y líderes instruccionales y la entrega de herramientas de gestión pedagógica.
TRANSFERIMOS
Mediante el desarrollo de competencias en docentes y líderes instruccionales y la entrega de herramientas de gestión pedagógica.
IMPACTAMOS
En más del 10% de las escuelas de Chile.

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En más del 10% de las escuelas de Chile.



Diagnósticos, Asesorías y Seguimientos

Diagnósticos, Asesorías y Seguimientos

Asesorías

Nuestra misión es transferir e instalar prácticas y sistemas pedagógicas de excelencia, en directivos y docentes de escuelas vulnerables.

 

 

 

 

Diagnósticos institucionales

Infografia-diagnostico2
Todas las acciones del diagnóstico institucional están enfocadas en comprender en profundidad, las circunstancias bajo la cuales ocurre el aprendizaje de los estudiantes, por medio de un levantamiento de información exhaustivo que involucra a toda la comunidad educativa y que permita:

1. Identificar las prácticas y procesos asociadas a la Gestión Institucional, Gestión Curricular, Gestión de Recursos y Gestión de la Convivencia del establecimiento.

2. Identificar, para cada una de estas áreas, las fortalezas y oportunidades de mejora del establecimiento.

3. Priorizar las oportunidades de mejora y entregar recomendaciones que guíen sus Planes de Mejoramiento Educativo (PME), siempre considerando su urgencia, factibilidad e impacto en los aprendizajes de los estudiantes.
El proceso de diagnóstico institucional cuenta con 5 etapas, las que incluyen actividades de coordinación, recolección de información a distancia y en terreno, análisis de información y presentación de resultados.

El detalle de las estrategias de recolección de información y actores involucrados se detallan en el siguiente cuadro:

ESTRATEGIADETALLES
Revisión de documentos institucionales- PEI
- PME u otra planificación estratégica
- Documento de roles y funciones
- Calendario anual
- Horario Equipo Directivo
- Planificaciones
- MCE
- Informes de Convivencia
- Pauta observación de aula
Encuestas- Apoderados
- Estudiantes (desde 6° año básico)
- Docentes
Entrevistas- Sostenedor
- Director
- Jefe Unidad técnico pedagógica
- Encargado de Convivencia Escolar
- Otros miembros (PIE, Coordinadores de especialidad TP, etc.)
Grupos de Conversación - Apoderados
- Estudiantes (desde 6° año básico)
- Docentes
Observaciones- Observación en Aula
- Observación Establecimiento

La etapa de recolección de información en terreno tiene una duración de 2 o 3 días hábiles dependiendo de la matrícula del establecimiento, número de cursos y número de docentes. La duración del proceso de diagnóstico es de 15 días hábiles dependiendo del tiempo que tarde el establecimiento en enviar los documentos necesarios.

 

Para mayor información escríbenos a: info@aptuschile.cl

Si le interesa tener mayor información, ingrese en el siguiente enlace y nos pondremos en contacto con usted:

 

Asesorías

Infografia-asesorias2

Todas nuestras acciones de asesoría están enfocadas a potenciar el aprendizaje de los estudiantes, comprometiendo directamente a directivos y profesores en la labor pedagógica, mediante una serie de estrategias de acompañamiento que tienen como resultado un poderoso trabajo colaborativo, reflexivo y, sobre todo, práctico. Por lo anterior, el proceso completo se realiza en terreno, entendiendo que todos los esfuerzos son con miras a la sala de clases.

La asesoría a directivos se enfoca en:

+ Compartir con el equipo directivo el modelo de Observación y retroalimentación como una forma de desarrollo profesional de los docentes.
+ Analizar datos para usos pedagógicos.
+ Potenciar expectativas de comportamiento y aprendizaje de los estudiantes (Cultura Escolar).

De esta manera, se desarrollan competencias en los equipos de liderazgo que agudizan la mirada en el aula y permiten mejorar sistemáticamente la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.

La asesoría a profesores se enfoca en:

+ Apoyar a los docentes en el desarrollo de competencias que permiten establecer un clima propicio para el aprendizaje.
+ Fortalecer estrategias de enseñanza aprendizaje efectivas.

Lo anterior se realiza a través de visitas periódicas donde se observa y retroalimenta a docentes, modelan clases, realizan talleres, sesiones de estudio y análisis de datos. Asimismo, también hay foco en el desarrollo de las metodologías propias de los niveles de Pre básica, y de las áreas de Lenguaje y Matemática, siempre en coherencia con el marco curricular vigente.
Nuestra meta es lograr un clima seguro y fértil para el aprendizaje, donde los estudiantes disfruten al aprender, y directivos y docentes se desafíen continuamente a crear las mejores condiciones para que sus niños aprendan.

El propósito es apoyar al equipo directivo y docente para el logro de:

+ Toma de decisiones en base a resultados.
+ Gestión de prácticas pedagógicas que proyecten la mejora de los resultados de aprendizaje de todos los alumnos.
+ La instalación de una cultura de trabajo basado en el uso eficiente del tiempo.

Entregamos una mirada integral y particular de cada establecimiento, con foco en el fortalecimiento de competencias docentes en aula.

En conjunto con el equipo directivo, elaboramos un plan de asesoría para dar respuesta a las necesidades de cada establecimiento y que orientará la realización de sesiones de estudio, talleres, acompañamiento y perfeccionamiento en metodologías de aula.

Además, ofrecemos una alta presencia por parte del equipo asesor y acompañamiento al equipo directivo en el logro de las metas y objetivos del PME.

Esperamos como resultados la instalación de una cultura de trabajo basado en el uso eficiente del tiempo, toma de decisiones en base a resultados y gestión de prácticas pedagógicas que proyecten la mejora de los resultados de aprendizaje de todos los alumnos. Junto con eso, entregamos estrategias que permitan normalizar procesos de gestión interna, establecemos una cultura de altas expectativas que se traduzca en la mejora de resultados de aprendizaje y metas pedagógicas, así también, un sistema de control interno que asegure el logro.

Para mayor información escríbenos a: info@aptuschile.cl

Si le interesa tener mayor información, ingrese en el siguiente enlace y nos pondremos en contacto con usted:

 

Programas de Seguimientos

infografia-seguimiento2

Según Richard Elmore, si los profesores tienen acceso perfeccionamiento docente y los directivos monitorean y apoyan su implementación a través de visitas periódicas a las salas de clases, los profesores desarrollarán niveles superiores de conocimientos y destrezas, y los estudiantes demostrarán su aprendizaje produciendo un trabajo de mayor nivel.

El objetivo del seguimiento a cursos de capacitación de Aptus es apoyar a los equipos directivos en la generación de un sistema que les permita verificar la comprensión y retroalimentar las prácticas aprendidas en los cursos de perfeccionamiento, buscando de esta manera, impactar en los aprendizajes de los estudiantes.

Así, luego de que docentes y/o directivos han finalizado un determinado curso dictado por Aptus, se realizan visitas periódicas a la escuela cuyo foco es:
+ Trabajar directamente con una persona de la escuela (tutor), quien asume como líder del proyecto y que será seleccionada tomando en consideración tanto su capacidad de liderazgo como su desempeño en el curso de perfeccionamiento .
+ Complementar los conocimientos y competencias del tutor.
+ Modelar al tutor la manera de realizar la observación y retroalimentación a los docentes.
+ Retroalimentar al tutor en sus labores de observación y retroalimentación.
+ Apoyar al tutor entregando estrategias de reforzamiento con algunos docentes.
+ Acompañar las tareas de seguimiento del tutor por medio de reportes periódicos.

Nuestra meta es que tanto profesores como directivos se involucren de manera permanente en el análisis, monitoreo y comprensión de lo que sucede dentro de las aulas e impacta directamente en los aprendizajes.
Para el año 2016, el seguimiento se encuentra disponible para los siguientes cursos:

1. Método Matte
2. Observación y retroalimentación
3. Técnicas que hacen la diferencia en la sala de clases

Para mayor información escríbenos a: info@aptuschile.cl

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